Barbera onderzoekt, schrijft, vertelt en leert dagelijks bij over nieuwe media, ICT-gebruik en alles wat daarbij hoort. Dit doe ik sinds oktober 2006 bij onderzoeksbureau Dialogic. Na mijn middelbare schooltijd begon ik in 1999 met de studie Algemene Sociale Wetenschappen in Utrecht. Tijdens mijn studie ben ik een jaar voorzitter geweest van Alcmaeon en was ik actief in de studentenvertegenwoordiging. Tijdens mijn studie heb ik een half jaar vakken gevolgd aan Monash University. In 2006 ben ik afgestudeerd als Sociaal Wetenschapper. Verdere informatie over mijn studies en werk is te vinden op LinkedIn. Onderaan de pagina staan enkele onderzoeken waaraan ik heb meegewerkt.

Buiten werktijd hou ik van reizen (wat je al zag in mijn Flickr ), dansen (wat je wellicht begreep uit de dansfilmpjes op mijn roze You Tube pagina). Mijn interesse voor ontwikkelingssamenwerking en ICT blijkt uit deelname bij de 1% club, maar ook uit blogs die ik volg en webpagina’s die op Delicious bijhoud. Op Twitter kun je erachter komen wat me verder nog bezighoud. Soms schrijf ik voor Contentgirls en ik zal binnenkort beginnen over mijn reis naar Afrika.

Onderzoeken over ICT-gebruik en media

Er zijn steeds meer internetgebruikers en zij gebruiken internet anders dan jaren geleden. In deze vijfde versie van het onderzoek Breedband en de Gebruiker valt op dat steeds meer mensen zelf content gaan maken op internet. Veel meer internetgebruikers hebben een eigen site of weblog (zoals deze). Interessant zijn de vergelijkingen die gemaakt kunnen worden met 2007, 2005 en 2003. Rapport Breedband en de Gebruiker V

Mission Impossibles; ze bestaan ook in de vorm van onderzoek. In dit onderzoek geven we een voorzet voor vuistregels en beleidsaanbevelingen voor het verhogen van de gebruiksvriendelijkheid van overheidswebsites. Terwijl gebruiksvriendelijkheid ook voor een groot deel bepaald wordt door het doel en de doelgroep van de betreffende site. Maar ooit rekening gehouden met mogelijke kleurenblinden die je website bezoeken? Tips kun je vinden op de wiki en in het rapport Begrijpelijke websites.

Een streekomroep (een omroep die uitzendt voor meerdere gemeenten) biedt zowel voordelen als nadelen. Een groter verzorgingsgebied biedt een groter bereik in luisteraars, meer (mogelijke) inkomsten en meer thema’s voor programma’s. Aan de andere kant heeft een streekomroep te maken met verschillende gemeenten, elk met hun eigen beleid en het aanbieden van een signaal op meerdere plaatsten. Het onderzoek Streekomroepen in Nederland kun je hier vinden.

Multimedia heeft een toegevoegde waarde voor overheden, maar dit wordt nog niet volledig benut. We hebben in 2007 interessante voorbeelden in kaart gebracht die laten zien wat mogelijk is. De voorbeelden maken ook duidelijk dat er nog veel te verbeteren valt; als de telefoniste van een organisatie de aangepaste website met multimediatoepassingen (met bijvoorbeeld voorleesfuncties speciaal voor laaggeletterden) niet kent, is de gebruiker eigenlijk niet verder geholpen. Rapportage Multimedia en overheidsdienstverlening

Bij zo’n 15% gemeentes (2007) is het mogelijk om raadsvergaderingen mee te kijken (of mee te luisteren). Het blijkt dat audiovisuele verslaglegging door gemeenten wordt gezien als een aanvulling op de schriftelijke verslaglegging en geen vervanging. Sommige gemeenten kiezen voor een objectieve weergave (met een focus op de archieffunctie van de beelden), andere gemeenten gebruiken de beelden als voorlichting en het begrijpelijk maken van de inhoud van de vergaderingen. Er is zowel een presentatie audiovisuele verslaglegging als de uitgebreide rapportage Audiovisuele verslaglegging.

Er bestaan veel voorbeelden waarbij mobiele toepassingen in het onderwijs worden gebruikt. Zo wordt met behulp van een PDA de absentenlijst bijgehouden; kunnen leerlingen een game spelen waarin ze zich milieu technisch ingenieur wanen; volgen leerlingen via GPS een speurtocht door het middeleeuwse Amsterdam of worden colleges met behulp van stemkastjes meer interactief gemaakt. Deze en meer voorbeelden kun je vinden in de Quickscan mobiele toepassingen in het onderwijs.